引導語:一篇畢業論文的優秀程度,開題報告的書寫是起關鍵性作用的,我們來看看是如何寫的吧。

  建筑開題報告(一)

  一、設計依據及研究意義:

  依據:

  所學教材:房屋建筑學,建筑制圖,混凝土結構,材料力學,結構力學,施工技術與組織管理,土力學,基礎工程,建筑抗震設計等;

  圖集:建筑制圖標準,中南地區標準圖集等;

  國家現行有關規范和標準:混凝土結構設計規范,建筑結構何在規范,高層建筑混凝土結構技術規程,建筑抗震設計規范,建筑制圖標準等,建筑防火設計,建筑防火規范,建筑工程標準荷載學;

  其他:多高層框架結構,高等學校建筑工程專業畢業設計指導等。

  意義:對于框架結構,在結構建筑特點方面:它是由鋼筋混凝土梁、柱、節點及基礎為主框,加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結構形式,樓板和橫梁連在一起,橫梁和柱通過節點連為一體,形成承重結構,將荷載傳至基礎,力的傳遞路線比較明確。對于整個房屋全部采用這種結構形式的稱為框架結構或純(全)框架結構。框架可以是等跨或不等跨的,也可以是層高相同或不完全相同的,有時因房屋布局和空間使用要求等原因,也可能在某層抽柱或某跨抽梁,形成缺梁、缺柱的框架。墻體是填充墻,僅起圍護和分隔作用,所以框架結構的最大特點是承重構件與圍護構件有明確分工,建筑物的內外墻處理十分靈活,應用范圍很廣,因此能為建筑提供靈活的使用空間。

  在結構受力性能方面:框架結構構件截面較小,因此框架結構的承載力和剛度都較低,它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁,樓層越高,水平位移越慢,高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力,所以框架結構屬于柔性結構,自振周期較長,地震反應較小,經過合理的結構設計可以具有較好的延性性能。

  二、設計主要研究內容、預期目標、完成期限和預期進度

  主要研究內容:

  設計構思:在體系選擇方面

  1、架結構的柱與梁宜上下左右貫通,不宜采用復式框架;以及磚混框—剪結構。

  2、填充墻的布置方面:宜采用輕質材料,且應避免形成上、下層剛度變化過大;避免形成短柱;減少因抗側剛度偏心所造成的扭轉。

  其次,在建筑設計方面:

  1、要先對建筑外觀、建筑面積、建筑高度、層高和室內凈高進行設計;

  2、然后對局部進行設計,如樓地面、頂棚、屋面、樓面、坡面及樓梯位置,消防要求等進行設計。各部分都要按照規范要求進行設計。

  3、最后要明確框架結構的抗震級數,采用規則結構以利于房屋抗震,按照“三統一”的原則,確定柱網尺寸,確定材料及截面尺寸,以及基礎的選定。

  預期目標:

  三個月的工作時間,完成綜合教學樓的建筑設計,結構設計和施工組織設計,建筑方案力求新穎,適用,美觀,結構設計力求概念清楚,計算方法和結果準確合理,最終形成設計計算書和建筑,結構施工圖等設計成果。

  完成期限和預期進度:

  1———3周:完成開題報告,建筑設計,并繪制出建筑施工圖;

  4———8周;完成結構設計,繪制結構施工圖以及結構計算過程;

  9———10周完成施工組織設計,整理設計資料,打印計算書和圖紙,準備答辯。

  三、設計的研究重點及難點

  設計重點為框架結構內力計算和框架梁,柱構件設計。框架結構內力計算方法為:豎向荷載作用下框架結構內力計算擬采用彎矩二次分配法:水平荷載作用下框架結構內力計算擬采用D值法。手算結果與電算結果的差別及原因分析。

  設計難點為框架結構的抗震設計和承載力及變形計算。內力組合,框架梁,剪力墻,柱的設計計算等。選擇符合建筑設計原則(功能、美觀、經濟)的結構形式和構件布置,結構設計中的基本概念。

  四、設計研究的方法及步驟:

  畢業實習調查

  資料收集和文獻查閱

  建筑方案設計

  結構選型

  結構平面布置,繪制草圖

  荷載統計

  手工框架設計

  電算結構設計,施工圖設計

  施工組織設計

  整理設計計算書,打印圖紙和計算書,指導老師審批簽字。

  五、進行設計所需要的條件:

  1、所學課程的熟練掌握。

  2、查閱圖書館的相關書籍與文獻。

  3、個人勤奮努力、不懂就問、敢于挑戰的精神。

  4、指導老師的諄諄教導。

  5、組員之間的相互交流與學習。

  6、舒適安靜的設計環境。

  指導教師意見:

  簽名:

  **年**月**日

  建筑開題報告(二)

  課題名稱:啟東林洋大酒店方案設計

  院(系):建筑學院

  專業:建筑學專業

  姓名:陳**

  學號:P1601060330

  起訖日期:****

  指導教師:張**

  一、畢業設計(論文)題目、來源、理論或實際應有意義

  題目:啟東林洋大酒店方案設計

  來源:為了提升啟東新城的品味,完善新城的配套設施,在啟東新城啟動區內建設該酒店項目,規劃用地面積約40公頃,包括酒店、企業會所、高檔住宅區、容積率不低于規劃要求。本次畢業設計之完成其中的酒店設計。

  功能定位:酒店項目的定位為南通地區中型度假會議綜合酒店,會展部分以高端會議服務為主,能夠承擔800人左右的大型會議以及600人的宴會,同時能夠靈活接待各種中小型會議、專項會議等活動,總建筑面積約6萬平方米。

  實際實施:酒店按5星級規格進行設計。

  二、課題的研究

  1、課題的研究內容、目的和意義

  ①研究的內容

  該項目市南通新城區的標志性項目,體量大,所占地位也較重,主要又高檔企業會所,五星級酒店及高檔住宅區組成。項目本身在完成基本經濟使用目的的基礎上還應兼顧地域文化的重塑和整合的作用,它將是未來新城區的視覺景觀集中點,利用基地內部地勢平坦,主要為田地和林地。基地內河道較多,縱橫相連的特點結合景觀進行設計力求成為未來南通新城的景觀中心。

  ②研究的目的

  在地塊合理地開發的前提下,研究建筑形態構成和空間建構的新途徑、新方法,景觀布置得新思路,力爭創造一個健康、良好和可持續發展的的建筑環境。

  ③研究的意義

  1. 通過課題研究,收集必要的原始數據和勘測設計資料,綜合考慮總體規劃、基地環境、功能要求、建筑經濟以及建筑藝術等多方面的問題,進行設計并繪制成圖紙。

  2. 方案應有創新精神,注意建筑和生態環境的有機結合,滿足建筑功能要求,造型大方,既有時代氣息又有地域特征;總體目標明確,設計方法得當,建筑語言清晰,圖紙表現新穎。

  3. 滿足國家和成都市現行的有關規劃和設計的標準和規范,技術上現實可行。

  2、課題的研究方法和研究框架

  ①研究方法

  系統觀是本論文的研究方法論。系統論思想是一種對事物及整體中各部分進行全面考察的思想。系統內的每個要素之間都存在著相互交替、滲透的關系,并通過要素之間的相互作用促成其在系統中的傳遞或轉化,從而對整個系統產生影響。因此,系統思想其實是一種強調整體、注重聯系的研究方法。對建筑外部空間設計而言,要形成正確的研究方法,系統論的引進是必要的。堅持系統論思想,具體體現在以下兩個方面。

  1.研究對象的整體性

  研究建筑外部空間,不能只著眼于外部空間本身,而應同時把空間研究放到環境這個大的背景下。我們只有在系統觀的基礎之上來研究整體中的要素才不至于狹隘地看問題。

  2.研究體系的綜合性

  基于地形的建筑外部空間是一個綜合性的研究課題,它所涉及到的學科基于地形的建筑外部空間設計研究是相當廣泛的,包括建筑學、城市設計學、地理學、生態學、視覺美學、環境心理學、社會學等學科的內容,它們之間相互影響、相互作用……通過對收集的基礎資料和實踐的成果進行系統的分析整理,得出論文的最終研究成果。

  ②研究框架

  這次的研究主要是基于對于五星級酒店極高的設計標準的理解同時在滿足這些要求的基礎上達到環境保護景觀提升和可持續發展的設計要求之間的平衡點的把握和設計。

  3、相關概念與研究現狀

  ①相關概念與界定

  酒店產業是我國各城市發展服務型行業的突破口。而在其中五星級酒店作為酒店設計中的佼佼者又有其獨特的價值和相當高的自我要求和定位,酒店星級的劃分以酒店的建筑、裝飾、設施設備及管理、服務水平為依據,五星級酒店是其中較高的。具體的評定辦法按照國家旅游局頒發的設施設備評定標準、設施設備的維修保養評定標準、清潔衛生評定標準,賓客意見評定標準等執行。

  在五星級酒店設計的規范中我們能夠發現對于酒店的接待大廳、客房、餐飲、公共區域、商務設施、會議服務、公共健康和娛樂設施乃至于服務質量和管理制度都有著嚴格的要求。而正因為有這么多高標準的不同要求才導致了至今全國僅有500余家五星級酒店。同時也證明了為什么五星級酒店的設計和建設往往能帶動整個地區的經濟和景觀發展的浪潮,正因這種趨勢導致了在南通新城的規劃設計中本案成為了重中之重,也是各級領導著重指導的重要項目。

  ②五星級酒店的的研究現狀

  隨著可持續發展的提出和金融危機的影響即使如五星級酒店這樣的項目我們的主張都是節約和適用反對鋪張和浪費。但同時也要保證酒店本身的品質和對于周邊環境的景觀提升作用。

  三、五星級酒店的發展條件優勢和挑戰

  ①五星級酒店發展條件優勢

  隨著中國經濟的高速騰飛和發展,經濟活動日益增加,這勢必對高檔酒店提出了更高的使用要求。而更高的使用頻率也必將催生更多的五星級酒店,這將是五星級酒店發展的巨大機遇。

  ②五星級酒店發展的挑戰

  中國自己的五星級酒店起步雖然較晚但是發展呈現出一種井噴式的姿態,短短二十多年的時間全國各地如雨后春筍一般的涌現了500多家五星級酒店,這還不包括各地在建的項目這就給客戶群帶來了更多的選擇的余地和空間,這也必將為市場帶來巨大的競爭和壓力。

  同時新時代建筑對于環保節能和可持續發展的設計本身又與五星級酒店所強調的服務與檔次形成了沖突所以身為酒店設計者的我們如何能從中找尋到一個完美的切入點和平衡點來完成這次設計使建筑在達到環保和可持續發展設計要求的基礎上創造出一個更美好的高端酒店建環境將是一個嚴峻而又富于挑戰性的課題。

  四、參考文獻:

  參考書目

  1. 《民用建筑設計通則》(GB50352-2015)

  2. 《酒店建筑設計規范》(JGJ67-2015)

  3. 《公共建筑節能設計標準》(GB50189-2015)

  4. 徐嚴,蔣紅蕾,楊克偉等。《建筑群體設計》。上海:同濟大學出版社,2002

  5. 劉波峰(中國中元國際工程公司)《對現代建筑的思考》2015

  6. 張志瑩(四川大學人口研究所副研究員)《建筑節能和可持續發展》2015

  7. 席文洪(江西省建筑科學研究院設計院)《建筑總平面設計存在的問題及對策》2015

  建筑開題報告(三)

  論文題目:淺談如何加強我國建設工程質量監督與管理

  1.選題的目的、意義,國內外研究動態

  選題的目的、意義

  眾所周知,質量是永恒的主題。建筑產品是一次性產品,其體量大、投資大、建設周期長、生產有求復雜、施工環節多,不便于綜合測試,一經建成便不能更換的特點。在工程最終完工前的相當長的時間內,只有制品沒有成品,上道工序若發生質量問題,都有可能被下道工序所掩蓋,從而導致重大質量事故的發生。無論是國內還是國外都十分重視建筑工程質量。因此,必須要對項目實施全方位、全過程的質量監督和管理,確保工程萬無一失。

  從政府來講,要做好對工程質量的宏觀控制與管理,監督企業把每個項目都圓滿完成。從建設單位來講,一定要把質量監督工作做好,協同施工單位把好建筑產品的質量關。從施工單位來講,一定要保證施工時保證項目的質量合格,做好質量控制工作。從監理單位來講,配合建設單位,結合相關的質量要求把建筑項目的監理工作做好,特別是質量的監理工作。無論是建設單位、施工單位,還是監理單位等,都應該首先建立健全企業的質量保證體系,把質量與安全工作放在第一位,從而落實層層質量責任制,加強企業自控能力,提高企業的質量和管理水平。

  國內外研究動態

  “百年大計,質量 第一”是我國建設工程一貫堅持的方針,建筑工程的質量問題對我國經濟的健康發展有著直接而深遠的影響。 國外現代建筑業的發展已經有很長的時間了,無論是在管理還是質量在其他的方面不僅有了很全面的法律法規,而且在這個建筑業里已經建立了良好的質量管理體系,而我國的工程建設和建筑業近年雖然有了較快發展,但在發展過程中也出現了一些問題,特別是工程質量問題所帶來影響最為嚴重,所以必須要加強建設工程質量的管理與監督工作。

  21世紀是質量的世紀,由于我國目前的建筑施工企業基本上處于供大于求的狀況,面對激烈的市場競爭和日益挑剔的顧客,質量將成為占領市場最有力的武器。在全球經濟一體化進行中施工企業面對的是一個統一的國際市場,區域和國家對企業的保護也將逐步弱化,其產品和服務都必須接受統一的國際市場的評判。項目施工管理要站在企業生存與發展的高度來認識工程質量的重大意義,堅持“以質取勝”的經營戰略,科學管理,規范施工,以此推動企業拓寬謀求更大的發展。

  2.論文的理論依據、研究方法、研究內容

  本論文準備結合課堂所學理論和實習過程中實例,從以下幾方面論述:

  理論依據:

  確保建設工程質量,保證建設工程質量的監督于監管,是建設工程工作中永恒的主題。高質量的工程不僅給建設單位、社會帶來了潛在的效益,而且也將施工企業帶來良好的信譽,從而增強企業的競爭能力。保證工程質量,提高投資的社會效益和經濟效益,最大限度地創造價值,是投資的需要,施工企業企業的需要,也是社會的需要。所以政府、建設單位、監理單位要做好對建設項目的監督工作,而施工企業要建立健全自身質量管理體系,做好工程質量管理工作。

  研究方法:

  1.圖書館查閱相關資料;

  2.結合課本所學知識進行分析;

  3.采訪老師,對資料進行整理,歸納總結;

  4.上網查閱相關資料與信息,進行對比概括。

  研究內容:

  1.分析我國現在建設工程質量管理的現狀

  2.政府、建設單位和監理單位如何做好對建設工程質量的監督與管理

  3.建設單位如何做好自身質量管理與建立健全質量管理體系

  4.加強質量管理的一些措施及提高工程質量的一些具體措施

  5.對本文的總結及預期成果展望

  3. 創新之處及預期研究成果

  本文運用先進的理論研究方法、科學的闡述方法,結合建筑工程實際出現的問題進行分析和研究,并提出了合理、實用的解決方法。

  通過本文的闡述和論證,希望本文提及的方法及措施能夠真正運用到現實工作中,形成健全的工程質量管理體系,真正提高建筑工程質量監督與管理的工作效率,加強對建設工程質量的監控,從而真正減少質量問題,提高工程的質量系數。

  4.工作準備情況及計劃進度安排

  2015年1.20~2015年2.19 論文選題

  2015年2.19~2015年3.1 開題報告

  2015年3.2 ~ 2015年3.25 撰寫初稿

  2015年3.26~2015年4.26 論文修改

  2015年4.27~2015年5.10 論文定稿

  2015年5.11~2015年5.22 論文答辯

  5. 參考文獻

  1、 陳軍;丁保華;范曉虎;新時期項目業主施工管理的工作思路[J];安徽建筑工業學院學報(自然科學版);2015年01期

  2、周江寧;淺談施工時段的質量控制與保證[J];安徽建筑;2015年02期

  3、彭明;加強建設工程質量監督管理,完善工程竣工驗收備案工作;2015年4月

  4、關于建設工程質量監督機構深化改革的指導意見;建[2000]151號

  5、徐波;徐波同志在全國建設工程質量監督管理工作研討會上的講話;2015年1月13日

  6、高齊圣、張嗣瀛;復雜科學與質量管理研究[J];管理工程學報;2015年

  7、王祖和;工程質量持續改進[J];山東科技大學學報(自科版);2002年

  8、羅福午;建筑結構缺陷事故的分析及防治[M];清華大學出版社;1996年

  9、金國輝;建設工程質量與安全控制[M];清華大學出版社;2015年7月

  10、王一峰、李琳;建設工程質量監督管理模式改革的思考[M];2015年3月

  [知識拓展]

  開題報告模板

  課題“幼兒園教育環境與幼兒互動的研究”是我們在充分調查論證的基礎上提出的。相信經過我們的努力實踐一定能取得非常滿意的實驗效果,下面就本課題的研究背景、目標、意義及各項實施辦法向各位領導匯報。

  一、有關概念、研究背景及研究意義

  幼兒園教育環境:幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。包括物質環境與心理環境兩部分。物質環境指幼兒園內教室、寢室、活動室等場所的教學設施、用具的布置(如何進行空間布置與材料的提供)及幼兒園外的家庭、社會、自然的大環境;心理環境指幼兒園的人際(http://bylw.yjbys.com/)關系及一般的心理氣氛等。具體體現在教師與幼兒、幼兒與幼兒、教師與教師間的相互作用、交往方式等方面。(我們課題研究僅涉及教室環境與幼兒園文化環境與幼兒互動的研究)

  “互動”是與以教師為中心的傳統教學模式完全不同的全新教學模式,它積極提倡教育者和被教育者之間、理論與實踐之間的雙向溝通,鼓勵被教育者積極參與,反應和創造。

  幼兒與環境的互動,幼兒不僅僅是在環境中成長,也是在環境里探索和學習。因此也可將“環境視為幼兒的老師”,互動式的教育環境可讓幼兒體會到自己是環境的主人,有利于萌發幼兒在活動中表現出來的自主性、能動性和創造性。

  研究背景:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。”“幼兒園的空間設施、活動材料和常規要求等應有利于引發支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。”新《綱要》強調給幼兒創設一個豐富多彩、多層次,具有選擇性和自由度的,讓每個孩子都有機會接觸到的環境,使孩子通過自己的方式在與環境主動積極地相互作用中獲得發展,將環境的教育價值擺在了整個教育的重要位置。但從現狀看卻存在許多要解決的問題:環境創設內容上追求精致美觀,缺乏教育性;布置的形式上單調,缺乏多樣化;布置方法上,主要以教師的設想、愿望出發,沒有考慮到幼兒的興趣,需要和現有發展水平,失去了影響和促進幼兒發展的教育價值。因此,我們應創設與幼兒互動的環境,讓幼兒用環境記錄、描述自己一日生活,使環境成為“會說話”的環境,成為幼兒展示自己的舞臺,從而發揮其教育作用,體現環境的價值。

  研究的意義:通過幼兒園教育環境與幼兒互動的研究,改變教師觀念,不包辦代替:尊重幼兒的興趣、需要和現有發展水平,以主人的身份參與到環境創設中來;探索創設平等、寬松、和諧的環境,為幼兒提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間,以支持和引導幼兒積極的與環境互動。促進幼兒感知力、觀察力、想象力、思維能力、口語表達能力、動手操作能力及個性的和諧發展。

  二、課題研究的目標、內容

  目標:

  1、改變教師觀念,尊重幼兒的興趣, 需要和現有發展水平,引導教師提供適宜、適度的各類材料;提供足夠的、開放的時間、空間,支持、引發幼兒主動參與環境創設,建構創設意識的內容、途徑、指導策略,利用環境來展示自己的學習過程、探索過程;積極創設平等、寬松、和諧的幼兒互動環境。以促進教師與幼兒的互動、幼兒與環境、材料的互動,萌發幼兒積極主動的學習態度。

  2、通過課題研究促進教師的專業成長,在教育實踐中提升教育理念,改善教育行為,吸收先進教育經驗:在不斷地反思教學中提高教師經驗總結與分析能力。

  內容:

  本課題分為兩個子課題:第一、幼兒園文化環境與幼兒的互動研究;第二、教室空間環境與幼兒的互動研究。

  幼兒園文化環境與幼兒的互動研究內容:

  1、指導幼兒欣賞扎染布藝。

  2、研究扎染的基本方法和一定的技能、技巧。

  3、研究教師如何運用指導策略,引導幼兒主動參與扎染活動。

  教室空間環境與幼兒的互動研究內容:

  1、在環境創設中,如何引發幼兒主動提出創設的意愿和動機。

  2、研究如何在師幼互動地創設環境中培養幼兒主體性、積極參與性為主線,選擇與安排相關合理、有趣的內容。

  3、研究教師如何運用指導策略,引發并促進幼兒主動參與環境創設。

  三、課題研究的主要方法

  (1)觀察法:由課題組人員設計觀察記錄表,通過觀察,了解幼兒與現有教育環境的互動情況。

  (2)比較法:通過比較前后測幼兒與教育環境的互動情況,從理論角度分析幼兒如何更好地與之互動,為教育的實踐奠定基礎。

  (3)行動研究法:以實踐作為研究的起點,從“實踐中的問題”出發,采用實踐——反思——再實踐的行動研究,從而不斷探索出教育環境與幼兒互動的一系列教育方法的研究策略。

  (4)經驗總結法:通過對實驗教育過程的回顧、反思、總結,將教育措施、教育觀察、教育效果從感性認識上升到理性認識的研究。

  四、課題研究的實施步驟

  組織由園長掛帥、業務園長、教研組長及經驗豐富的骨干教師為主要成員的課題組,運用科學的方法,在我園小、中、大三個年齡段展開關于教育環境與幼兒互動的現狀調查。在研究中通過實踐——反思——再實踐,不斷豐富和完善改進教育方法和途徑,以保證實驗研究的效果,具體分三個階段實施:

  2015年9月——2015年11月 第一階段:籌備階段:搜集有關資料,調查幼兒對現有教育環境的反映、認知、寫好觀察記錄及實驗方案。

  2015年12月——2015年11月 第二階段:實施階段:進行具體的實驗研究階段,根據前一階段的觀察,從改變教師觀念,創設良好的物質與心理環境,指導幼兒參與設計、參與收集和準備材料、參與布置,真正達到環境與幼兒的互動。

  2015年12月——2015年2月 第三階段:總結階段:對整個實驗過程的資料、信息、音像等進行綜合、歸納、概括、總結;撰寫工作報告及實驗報告、結題報告,最后出版本課題研究的成果集,制作一套環境創設課例光盤和課題研究過程光盤,舉辦有關課題成果的展覽并推廣。

  五、課題研究的可行性分析

  我園雖僅成立兩年的時間,但在上級主管部門的領導和大力支持下,各方面都取得了較大的成績:先后被確立為徐州市一類幼兒園、市示范幼兒園、市巾幗文明示范崗、市優秀家長學校、徐州師范大學社區學院教育基地及青年路小學、公園巷小學、徐師附小、解放路小學等教育實驗小學幼小銜接實驗基地。

  在課題開展前,我們做了大量的前期準備工作。如:調查幼兒對現有教育環境的反映、認知,寫出觀察記錄;搜集相關資料,了解幼兒園教育環境如何進行創設才能與幼兒互動,掌握了環境創設的要求、內容和方法,寫出了實驗方案;認真閱讀、理解相關的書籍如《幼兒園環境布置的思考》及北京師范大學出版社出版的《讓環境和材料與幼兒對話》等,從多方面、多角度了解幼兒園教育環境的現狀及未來發展的需要,還專門組織教師到蘇州、貴州等地方學習扎染工藝。

  另外,我園將撥出專用經費,應用到科研課題上來,以保證課題實驗的正常進行。

  六、預期研究成果

  1、關于幼兒園教育環境與幼兒互動的調查與分析。

  2、教育環境與幼兒互動的方法與策略。

  3、教師在課題中的觀察指導個案及成長發展。

  4、幼兒成果展示。

  5、與課題有關的教養筆記和論文的發表。

  6、關于《幼兒園教育環境與幼兒互動的研究》實驗報告與工作報告。

  7、關于課題研究的音像資料。

  七、課題研究中應注意的幾個問題

  1、用科學發展觀的態度指導課題研究,必須實事求是、客觀,科學地進行調查研究,重實證、重理性;合理運用行動研究法、觀察法、比較法和經驗總結法等進行研究。

  2、課題研究人員必須加強教育理論學習,以新的教育觀念指導自己的實踐行動。

  3、及時慎重地、細致地收集實驗資料,注意收集點滴的實驗成果和體會,以保證課題研究獲得良好的成果。

  4、課題研究中要充分發揮全體教師的作用,鼓勵廣大教師積極投入到課題研究中來,形成良好的科研氛圍。